一、早期教育的定义 19

二、早教的黄金时期 19

三、早期教育的原则 19

一、早期教育的意义 20

二、早期教育必要性 21

三、早期教育的误区 22

四、早教注意的问题 24

一、蒙台梭利幼儿教育 25

二、多元智力幼儿教育 29

三、瑞吉欧方案教学法 33

四、Waldorf华德福方法 34

一、世界对早教的关注政策 36

二、国外早教服务制度研究 38

三、国外学前教育财政体制 39

四、国外学前教育发展性质 41

五、发达国家幼教改革探析 42

一、国际幼儿教育发展阶段 46

二、全球化幼教的发展特点 53

三、部分国家学前教育特点 55

四、全球社区幼教发展分析 58

五、发达国家早教发展经验 59

一、世界各国早教方式总结 61

二、世界学前教育发展探索 64

三、美国儿童学习标准解读 65

四、国外五个典范幼教方法 79

五、国际幼教全人趋向思潮 80

一、美国早期教育发展分析 86

（一）美国早期教育简介 86

（二）美国早期教育内容 88

（三）美国全民早教政策 89

二、日本早期教育情况探析 91

（一）日本早教特点分析 91

（二）日本早期教育思想 92

（三）日本早教玩具市场 93

三、欧洲早期教育发展情况 94

（一）德国幼教特点分析 94

（二）英国幼教案例分析 95

（三）英国幼教特点分析 97

（四）英国早教项目分析 100

四、其它国家早教发展分析 101

（一）韩国早教发展举措 101

（二）印度早教发展分析 101

（三）新加坡的早期教育 103

（四）新西兰的早教理念 104

一、美国早期教育发展情况 105

（一）美国早期教育发展历程 105

（二）美国早期教育发展特色 106

（三）美国早期教育发展类型 107

（四）美国早期教育管理体制 108

（五）美国早期教育师资培育 109

（六）美国早期教育课程设置 110

二、英国早期教育发展情况 112

（一）英国早期教育发展背景 112

（二）英国早期教育相关法案 113

（三）英国早期教育管理体制 114

（四）英国早期教育教育目标 114

（五）英国早期教育机构类型 114

（六）英国早期教育师资培训 117

（七）英国特殊幼儿教育分析 118

三、意大利早期教育发展情况 118

（一）意大利早期教育发展简史 118

（二）意大利早期教育机构分类 118

（三）意大利早期教育管理体制 120

（四）意大利早期教育教育目标 120

（五）意大利早期教育师资培训 121

四、日本早期教育发展情况 121

（一）日本早期教育发展背景 121

（二）日本早期教育教育目标 123

（三）日本早期教育教职人员 124

（四）日本早期教育发展纲要 125

（五）早期教育行政法律制度 126

一、各国幼儿艺术教育比较 126

二、日本游戏教育基本介绍 129

三、美国科学教育发展解析 132

四、奥地利想象幼儿园剖析 135

五、挪威幼儿教育独具一格 136

六、俄罗斯的艺术教育模式 137

七、丹麦的家庭幼儿园分析 137

一、国内早期教育管理体制 146

二、国内早教教育发展政策 147

三、国内早教相关法律法规 154

四、婴幼早教纳入国家视野 157

五、早教行业相关资格认证 159

一、中国教育总体发展概况 162

二、中国教育机构数量统计 167

三、中国教育经费支出统计 169

四、中国教育信息发展状况 170

五、中国教育事业发展规划 171

一、中国城镇化进程发展分析 173

二、中国历次“婴儿潮”分析 173

三、中国人口结构研究分析 174

四、中国新生人口研究分析 176

五、中国幼儿数量研究分析 177

六、中国居民教育支出研究 177

一、中国幼教发展概况 180

二、中国幼儿机构规模 181

三、中国幼教的普及率 183

四、幼教装备发展状况 186

一、早期教育市场容量情况 187

二、早教师资市场发展分析 188

三、早教产品市场发展情况 190

四、国内早教培训市场分析 190

五、国内早教市场监管情况 191

一、国内早教行业发展现状 195

二、国内早教资金投入情况 197

三、农村幼教发展现状分析 198

四、早教行业市场发展格局 199

五、早期教育市场人群分析 201

一、国内早教教育消费盲目 202

二、国外早教政策研究误区 203

三、幼教发展水平有待提高 207

四、早教机构发展中的问题 208

五、早教行业市场发展瓶颈 210

一、国外早教模式综合分析 211

二、早期教育创新模式分析 213

三、早期教育细分模式实例 213

四、早期市场模式选择分析 218

五、早教企业经营模式探析 219

（一）东方爱婴经营模式 219

（二）红黄蓝的经营模式 221

一、早教课程宣传意义分析 222

二、课程理念表述特点分析 222

三、早教课程目标特点分析 223

四、早教课程设置特点分析 225

五、早教机构介入幼教课程 225

（一）早教介入幼儿课程背景 225

（二）早教介入幼儿课程原因 226

（三）早教介入幼儿课程影响 228

（四）早教介入幼儿课程对策 229

一、社区时代早教市场分析 231

二、社区发展早教优势分析 231

三、社区发展早教劣势分析 232

四、社区早教免费影响分析 232

五、社区早教发展模式情况 233

一、早教机构存在的必要性 235

二、国内早期教育研究状况 236

三、国内早教行业发展阶段 238

四、学前教育国家化的思考 240

五、国内早教市场发展动态 241

六、早教行业市场发展走势 241

一、早教行业市场开发发展 242

二、农村幼教改进措施建议 243

三、早教机构健康发展策略 244

四、城市早教发展思考建议 246

五、儿童早期教育规划设想 249

一、民办幼儿教育类型分析 256

二、民办幼儿教育基本性质 258

三、民办幼儿教育特点分析 259

四、民办学前教育发展地位 262

一、2013年民办幼教的规模 263

二、民办学前教育区域分析 264

三、民办学前教育竞争优势 270

四、民办幼教产业面临瓶颈 270

一、民办幼儿教育发展历程 271

二、民办幼教发展的必然性 275

三、民办幼教快速发展原因 276

四、民办幼儿教育发展对策 277

一、民办幼儿教育存在问题 280

二、农村民办幼教生存现况 282

三、阻碍农村幼教发展原因 284

四、农村民办学前教育思考 285

五、农村幼教快速发展对策 290

一、西部民办教育发展状况 292

二、西部民办幼教发展现状 293

三、西部发展幼教意义重大 294

四、西部民办幼教发展政策 294

一、民办幼教的公益性思考 297

二、推动学前教育健康发展 300

三、民办早教纳入规划思考 301

四、国内政策利好民办早教 301

五、国内高校拟办幼教专业 302

一、潜能开发教育概述 304

二、潜能开发教育效用 305

三、潜能开发教育方案 307

四、潜能开发教育受捧 309

五、潜能开发市场概况 310

六、潜能开发市场投资 311

一、少儿英语培训概述 312

二、少儿英语教学模式 314

三、少儿英语教学特色 316

四、少儿英语培训理念 320

五、少儿英语经营方式 322

六、少儿英语市场概况 325

七、少儿英语培训投资 326

一、早期阅读教育概述 327

二、早期阅读教育原则 328

三、早期阅读课程内容 331

四、早期阅读课程实施 334

五、早期阅读提高智力 334

六、早期阅读市场概况 335

七、早期阅读教育投资 336

一、艺术教育相关概述 338

二、艺术教育作用分析 338

三、艺术教育遵循原则 340

四、艺术教育目标分析 341

五、艺术教育实施方法 342

六、艺术渗透式教育 344

七、艺术教育市场概况 347

八、艺术教育市场投资 348

一、科学教育相关概述 349

二、科学教育基本特性 351

三、科学教育遵循原则 353

四、科学教育实施方法 355

五、科学教育培养重点 358

六、科学教育市场概况 360

七、科学教育市场投资 360

一、心理教育相关概述 360

二、心理教育意义分析 361

三、心理教育课程分析 362

四、心理教育实施方法 365

五、心理教育市场概况 367

六、心理教育市场投资 367

一、亲子教育概述 368

二、亲子教育主要特点 369

三、亲子教育课程分析 370

四、亲子教育实施步骤 371

五、亲子教育市场概况 374

六、亲子教育市场投资 375

一、各国厨房教育现状 375

二、厨房教育相关好处 376

三、厨房教育学习知识 378

四、厨房教育注意事项 379

五、厨房里的蒙氏教育 379

六、厨房教育市场概况 382

一、北京早期教育发展环境 385

（一）经济发展分析 385

（二）居民收入情况 385

（三）人口结构情况 386

（四）居民消费情况 387

二、北京早期教育发展政策 387

三、北京早教行业收费情况 388

四、北京早期教育投入情况 389

五、北京早期教育发展状况 389

六、北京早期教育投资分析 392

一、上海早期教育发展环境 392

（一）经济发展分析 392

（二）居民收入情况 393

（三）人口结构情况 394

（四）居民消费情况 394

二、上海早期教育发展政策 394

三、上海早教行业收费情况 397

四、上海早期教育投入情况 398

五、上海早期教育发展状况 399

六、上海早期教育投资分析 399

一、广东早期教育发展环境 400

（一）经济发展分析 400

（二）居民收入情况 400

（三）人口结构情况 401

（四）居民消费情况 402

二、广东早期教育发展政策 402

三、广东早教行业收费情况 403

四、广东早期教育投入情况 404

五、广东早期教育发展状况 404

六、广东早期教育投资分析 405

一、江苏早期教育发展环境 405

（一）经济发展分析 405

（二）居民收入情况 406

（三）人口结构情况 406

（四）居民消费情况 407

二、江苏早期教育发展政策 407

三、江苏早教行业收费情况 417

四、江苏早期教育投入情况 418

五、江苏早期教育发展状况 419

六、江苏早期教育投资分析 419

一、浙江早期教育发展环境 420

（一）经济发展分析 420

（二）居民收入情况 421

（三）人口结构情况 422

（四）居民消费情况 422

二、浙江早期教育发展政策 423

三、浙江早教行业收费情况 423

四、浙江早期教育投入情况 424

五、浙江早期教育发展状况 424

六、浙江早期教育投资分析 425

一、山东早期教育发展环境 425

（一）经济发展分析 425

（二）居民收入情况 426

（三）人口结构情况 427

（四）居民消费情况 427

二、山东早期教育发展政策 428

三、山东早教行业收费情况 429

四、山东早期教育投入情况 430

五、山东早期教育发展状况 431

六、山东早期教育投资分析 432

一、福建早期教育发展环境 433

（一）经济发展分析 433

（二）居民收入情况 433

（三）人口结构情况 434

（四）居民消费情况 434

二、福建早期教育发展政策 435

三、福建早教行业收费情况 437

四、福建早期教育投入情况 437

五、福建早期教育发展状况 438

六、福建早期教育投资分析 439

一、河南早期教育发展环境 440

（一）经济发展分析 440

（二）居民收入情况 440

（三）人口结构情况 441

（四）居民消费情况 441

二、河南早期教育发展政策 442

三、河南早教行业收费情况 445

四、河南早期教育投入情况 445

五、河南早期教育发展状况 445

六、河南早期教育投资分析 446

一、四川早期教育发展环境 447

（一）经济发展分析 447

（二）居民收入情况 448

（三）人口结构情况 449

（四）居民消费情况 449

二、四川早期教育发展政策 450

三、四川早教行业收费情况 452

四、四川早期教育投入情况 452

五、四川早期教育发展状况 453

六、四川早期教育投资分析 454

一、核心竞争力的界定情况 456

二、幼儿园竞争力因素分析 456

三、幼儿园核心竞争力特点 457

四、透视幼儿园服务的不足 459

五、国内幼教装备竞争水平 459

一、国内早教市场竞争概况 461

二、教师形象决定早教成败 462

三、课程品牌是竞争力关键 463

四、早教教育研究促进发展 464

五、早教凸显应试教育竞争 465

六、早期教育反映竞争起点 466

一、新爱婴--行业的星巴克 466

二、红黄蓝打造产业链竞争 468

三、台湾幼教竞争大陆早教 468

四、美吉姆高端早教领导者 468

五、早教业品牌市场集中度 469

一、民众品牌意识逐渐提高 470

二、美式早期教育的本土化 470

三、澳洲早期教育高端发展 471

四、爱婴积极开发家长市场 472

五、红黄蓝--亲子园+幼儿园 473

六、创艺宝贝推进艺术早教 474

七、瑞思主攻少儿英语教育 474

一、构建幼儿园核心竞争力 475

二、提升幼儿园竞争力策略 477

三、强势幼教品牌塑造攻略 478

一、教育管理理论应用分析 480

二、早教机构职权管理结构 480

三、幼教集团弱化层级管理 481

四、早期教育的女性管理风格 482

五、中央厨房式早教管理分析 483

一、市场环境下幼儿园经营 485

二、各类型幼儿园收支情况 486

（一）自收自支型收支情况 486

（二）差额拨款型收支情况 487

（三）小区民办型收支情况 487

三、幼儿园的四大经营要素 487

四、经营早教项目注意事项 490

五、早教创新经营的必要性 491

一、建立良好的教师聘任制 492

二、建立科学的岗位考核制 493

三、适应市场经济的工资制 494

四、幼教管理模式亟待社区化 495

一、园内资源的开发与利用 496

二、家庭资源的开发与利用 496

三、社会资源的开发与利用 496

四、各种教育资源整合运用 497

一、特色幼儿园经营类型分析 498

二、民办幼儿园经营特色发展 499

三、民办特色幼儿园定位分析 502

四、民办特色幼儿园文化分析 503

五、民办特色幼儿园发展问题 504

六、民办特色幼儿园经营管理 505

一、早教的全方位营销策略 506

（一）以市场为导向 506

（二）重视教师载体 506

（三）适度个性服务 507

（四）自我成果展示 507

（五）早期教育承诺 507

（六）教学体验活动 508

二、早教服务市场创新策略 508

（一）营销观念创新 508

（二）产品品牌创新 509

（三）营销人才创新 509

（四）营销方法创新 509

三、早教市场公益营销探析 510

四、早教市场集群经营策略 511

五、早期教育市场营销动态 511

一、早教服务市场满意指标 513

二、早教市场满意影响因素 513

三、早教市场满意评价分析 513

四、提高早教满意水平建议 514

一、影响早教消费环境评价 515

二、早教行业品牌信誉关注 516

三、早教市场消费行为偏好 521

一、早教行业父母心态剖析 525

二、早教行业特色教育解析 526

三、早教业优质幼儿园标准 527

一、英国培生教育集团 536

（一）企业基本情况介绍 536

（二）集团业务范围分析 536

（四）集团教学内容分析 537

（五）集团师资力量分析 539

（六）企业早期教育分析 539

（七）企业发展战略分析 540

（八）企业综合竞争力分析 541

二、瑞典英孚教育集团 543

三、美国吉的堡教育集团 551

四、美国金宝贝早期教育 555

五、MyGym美吉姆早教 560

六、亲亲袋鼠培育中心 566

七、ICC卓能国际儿童会 572

一、东方爱婴早期教育 574

（一）企业基本情况介绍 574

（二）东方爱婴教学目标 575

（三）东方爱婴的价值观 576

（四）东方爱婴课程体系 576

（五）早期教育运作模式 578

二、红黄蓝教育机构 580

（一）企业基本情况介绍 580

（二）企业发展历程简况 580

（三）早期教育课程分析 582

（四）企业竞争优势分析 582

（五）早期教育网点布局 584

（六）早期教育运作模式 586

（七）机构战略投资分析 586

三、启稚摇篮早教中心 587

（一）企业基本情况介绍 587

（二）早期教育课程分析 588

（三）早期教育网点情况 590

（四）早期教育运作分析 590

四、金色摇篮潜能教育 591

（一）企业基本情况介绍 591

（二）企业发展历程概述 592

（三）金色摇篮教育体系 593

（四）早期教育课程分析 595

（五）早期教育网点布局 596

（六）早期教育运作模式 597

五、红缨教育 598

（一）企业基本情况介绍 598

（二）亲子课程运作特色 598

（三）早期教育网点布局 600

（四）早期教育运作模式 601

六、南方贝贝早期教育 601

（一）企业基本情况介绍 601

（二）企业早期教育课程 602

（三）早期教育网点布局 604

（四）早期教育竞争优势 607

（五）早期教育运作模式 608

七、小哈津幼教 609

（一）企业基本情况介绍 609

（二）早期教育课程介绍 609

（三）早期教育网点布局 610

（四）早期教育运作模式 611

八、巨人教育 613

（一）企业基本情况介绍 613

（二）巨人教育教学特色 613

（三）巨人幼教五大理念 615

（四）巨人教育经营思路 617

九、天线宝宝 618

（一）企业基本情况介绍 618

（二）早期教育课程分析 618

（三）早期教育网点情况 619

（四）早期教育运作分析 619

十、龅牙兔 621

（一）企业基本情况介绍 621

（二）早期教育课程分析 622

（三）早期教育网点情况 626

（四）早期教育运作分析 628

十一、天才宝贝 630

（一）企业基本情况介绍 630

（二）早期教育课程分析 631

（三）早期教育网点情况 632

（四）早期教育运作分析 633

一、英国夏恩英语学院 634

（一）企业基本情况介绍 634

（二）企业业务范围分析 634

（三）学院教学内容分析 635

（四）学院师资力量分析 637

（五）学院综合竞争力分析 638

二、美国贝立兹英语培训中心 638

（一）企业基本情况介绍 638

（二）培训中心营业规模 639

（三）培训中心业务范围 640

（四）企业教学内容分析 641

（五）培训中心师资力量 643

（六）培训中心市场策略 643

（七）培训中心发展战略 644

（八）培训中心竞争力分析 645

三、美国HM集团瑞思学科英语 645

（一）企业基本情况介绍 645

（二）企业营业规模分析 645

（三）企业业务范围分析 646

（四）企业教学内容分析 647

（五）企业师资力量分析 648

（六）企业市场策略分析 648

（七）企业发展战略分析 650

（八）企业综合竞争力分析 650

四、新东方POP英语 651

（一）企业基本情况介绍 651

（二）企业营业规模分析 652

（三）企业市场策略分析 653

（四）企业综合竞争力分析 654

（五）企业发展战略分析 655

五、交大昂立少儿英语 656

（一）企业基本情况介绍 656

（二）企业营业规模分析 657

（三）企业市场策略分析 658

（四）企业综合竞争力分析 660

（五）企业发展战略分析 662

六、盖伦少儿英语 663

（一）企业基本情况介绍 663

（二）企业业务范围分析 664

（三）企业营业规模分析 665

（四）企业市场策略分析 665

（五）企业发展战略分析 666

（六）企业综合竞争力分析 667

七、乐宁教育少儿英语 668

（一）企业基本情况介绍 668

（二）企业教学内容分析 668

（三）企业师资力量分析 668

（四）企业综合竞争力分析 669

八、新贝青少儿教育中心 669

（一）企业基本情况介绍 669

（二）企业营业规模分析 669

（三）企业教学内容分析 670

（四）企业师资力量分析 671

（五）企业综合竞争力分析 671

九、清华少儿英语 672

（一）企业基本情况介绍 672

（二）企业业务范围分析 672

（三）企业教学内容分析 673

（四）企业师资力量分析 673

（五）企业发展战略分析 673

（七）企业综合竞争力分析 674

十、沃尔得少儿英语 675

（一）企业基本情况介绍 675

（二）企业营业规模分析 675

（三）企业业务范围分析 675

（四）企业教学内容分析 676

（五）企业师资力量分析 676

（六）企业市场策略分析 677

（七）企业发展战略分析 678

（八）企业综合竞争力分析 678

一、早期教育课程改革趋势分析 680

二、早期教育一体化的趋势发展 681

三、师资将成早教发展关键因素 683

四、民办早期教育市场发展趋势 683

五、国内外资早教品牌渐趋重要 684

一、中国早教市场发展潜力分析 685

二、中国早教市场发展前景分析 685

三、国内早教产品市场前景广阔 686

四、国内民办早教发展前景分析 686

一、全国幼儿规模预测 688

二、中国幼儿园人数预测 689

三、幼儿教育装备市场规模预测 690

四、国内早期教育市场规模预测 691

一、中国居民早教消费投资环境 693

二、中国居民早教消费投资趋势 694

三、中国早教市场投资前景分析 695

四、中国早教市场投资驱动因素 695

一、国内早期教育行业投资门槛 697

二、国内早教市场投资注意事项 698

三、早教加盟投资赢利情况分析 701

四、早期教育行业投资模式分析 702

一、宏观政策风险 702

二、企业财务风险 703

三、品牌风险分析 703

四、教学质量风险 703

五、机构扩张风险 704

六、其他风险分析 704

图表 1  多元智力模型 36

图表 2  美国幼儿教育特色分析 112

图表 3  美国幼儿教育机构类型 112

图表 4  美国幼儿教育型态分类分析 113

图表 5  美国幼儿教育课程的八大领域 116

图表 6  英国幼儿教育目标分析 119

图表 7  日本幼儿教育教师资格标准 129

图表 8  日本特殊教育级养护学校教师资格标准 130

图表 9  日本幼儿园和保育所的相关法令制度 131

图表 10  日本幼儿艺术教育表演课程分析 132

图表 11  美国阿肯色州幼儿艺术教育分析 132

图表 12  法国幼儿艺术教育分析 134

……

图表 22  中国幼儿教育领域的主要法律法规 160

图表 23  中国幼儿教育的主要政策与法律 161

图表 24  2006-2014年全国学校数量统计 173

图表 25  2006-2014年中国各类学校数量统计 174

图表 26  2008-2014年国家财政性教育经费统计情况 174

图表 27  全国教育事业发展主要目标 177

图表 28  全国人力资源开发主要目标 177

图表 29  2008-2015年中国城镇化率变化趋势图 178

图表 30  2008-2014年中国人口总量增长趋势图 180

图表 31  2013年中国人口数量及其构成情况统计 180

图表 32  2000-2014年中国人口出生率统计 181

图表 33  2001-2014年中国新出生人口数量统计 181

图表 34  2006-2014年中国0-6岁幼儿数量统计 182

图表 35  2005-2014年中国城镇居民每人全年教育消费情况 183

图表 36  中国城镇居民家庭平均每人教育消费性支出情况 183

图表 37  2005-2014年我国幼儿园数量统计 186

图表 38  2010-2014年我国幼儿园专任教师数量统计 187

图表 39  2005-2014年我国幼儿园在园幼儿数量统计 189

图表 40  2001-2014年中国幼儿学前三年入园率统计 189

图表 41  2005-2014年中国幼儿教育装备规模和幼儿园平均装备投资统计 191

图表 42  课程目标的呈现及其特点 229

图表 43  早教课程设置特点分析 230

图表 44  2005-2014年中国民办幼儿园数量统计 268

图表 45  2005-2014年中国民办幼儿园在园儿童数量统计 269

图表 46  2005-2014年中国民办幼儿园占比增长趋势图 269

图表 47  中国主要儿童潜能开发机构竞争力分析 315

图表 48  中国主要潜能开发机构的市场扩张情况 317

图表 49  中国主要少儿英语培训机构的竞争力分析 330

图表 50  中国主要少儿英语培训机构市场扩张计划 331

图表 51  中国幼儿识字阅读培训机构竞争力分析 341

图表 52  中国主要少儿艺术培训机构竞争力分析 352

图表 53  幼儿园心理健康教育目标 368

图表 54  中国主要亲子教育培训机构竞争力分析 379

……

图表 108 中国消费者对幼儿教育市场评价 520

图表 109  中国养育不同年龄段幼儿的家庭对幼儿教育市场的评价差异 521

图表 110  中国不同收入等级的家庭对幼儿教育市场的评价差异 521

图表 111  中国不同城市规模对幼儿培教育市场的评价差异 521

图表 112  中国早教品牌信赖度的影响因素 522

图表 113  中国早教机构品牌信赖度排名 522

图表 114  中国养育不同年龄段幼儿的家庭对幼儿教育品牌的信赖度差异 523

图表 115  中国不同收入等级的家庭对幼儿教育机构品牌信赖度差异 523

图表 116  中国少儿培训品牌信赖度排名 524

图表 117  中国少儿培训品牌信赖度影响因素 525

图表 118  中国养育不同年龄段幼儿的家庭对少儿培训品牌的信赖度差异 525

图表 119  中国消费者早教目标排名 526

图表 120  中国不同城市生活的家庭对早期教育目标的差异 527

图表 121  中国消费者选择早教和培训机构影响因素统计 528

图表 122  养育不同年龄段幼儿的家庭选择早教和培训机构影响因素差异 528

图表 123  中国消费者选择幼儿教育课程排名 529

图表 124  中国不同收入等级的家庭选择幼儿培训课程统计 529

图表 125  中国育儿知识信息渠道排名 530

图表 126  中国优质幼儿园的保教队伍评估标准及评价细则 533

图表 127  中国优质幼儿园的办园条件评估标准及评价细则 534

图表 128  中国优质幼儿园的安全卫生评估标准及评价细则 536

图表 129  中国优质幼儿园的保教水平评估标准及评价细则 537

图表 130  中国优质幼儿园的管理绩效评估标准及评价细则 539

……

图表 216  2015-2020年中国0-6岁幼儿数量增长趋势图 694

图表 217  2015-2020年全国幼儿园和民办幼儿园预测 694

图表 218  2015-2020年中国幼儿园在园儿童数量增长趋势图 695

图表 219  2015-2020年中国民办幼儿园在园儿童数量增长趋势图 695

图表 220  2015-2020年中国幼儿教育装备市场规模增长趋势图 696

图表 221  2015-2020年中国幼儿教育市场规模增长趋势图 697

图表 222  2015-2020年中国早期教育市场规模增长趋势图 697