教育相关概述 16
1.1  幼儿教育概述 16
1.1.1  幼儿教育的定义 16
1.1.2  幼儿教育的历史 16
1.2  幼儿教育的分类 17
1.2.1  幼儿教育的机构类型 17
1.2.2  幼儿教育的教育形式 21
1.2.3  幼儿教育的主要内容 25
1.3  幼儿教育行业的特点 25
1.3.1  幼儿教育行业的管理体制 25
1.3.2  幼儿教育行业的法规政策 33

2.1  宏观经济环境 44
2.1.1  2013-2014年中国GDP增长分析 44
2.1.2  2013-2014年中国居民收入增长情况 48
2.1.3  2013年中国社会消费品零售总额分析 50
2.1.4  2013年上半年中国宏观经济运行分析 55
2.1.4  2014年中国居民消费与恩格尔系数 59
2.2  中国人口结构分析 62
2.2.1  2014年中国儿童人口总体情况分析 62
2.2.2  2014年中国城镇化及城镇人口的增长分析 63
2.2.2  2014年中国0-6岁幼儿人数统计 65

3.1  美国幼儿教育发展情况 66
3.1.1  美国幼儿教育发展历程 66
3.1.2  美国幼儿教育的特色 67
3.1.3  美国幼儿教育的类型 67
3.1.4  美国幼儿教育的行政组织 69
3.1.5  美国幼儿教育的师资培育 70
3.1.6  美国幼儿教育的课程设置 71
3.2  英国幼儿教育发展情况 73
3.2.1  英国幼儿教育的发展背景 73
3.2.2  英国幼儿教育的相关法案 78
3.2.3  英国幼儿教育的行政组织 78
3.3.4  英国幼儿教育的教育目标 80
3.2.5  英国幼儿教育的机构类型 82
3.2.6  英国幼儿教育的师资培训 84
3.2.7  英国幼儿教育的特殊教育 86
3.3  意大利幼儿教育发展情况 89
3.3.1  意大利幼儿教育的发展简史 89
3.3.2  意大利幼儿教育的机构分类 92
3.3.3  意大利幼儿教育的行政组织 93
3.3.4  意大利幼儿教育的教育目标 95
3.3.5  意大利幼儿教育的师资培训 95
3.4  日本幼儿教育发展情况 96
3.4.1  日本幼儿教育的发展背景 96
3.4.2  日本幼儿教育的教育目标 99
3.2.3  日本幼儿教育的教职人员 101
3.2.4  日本幼儿教育纲要 103
3.4.5  日本幼儿教育的行政体系与法律制度 104

4.1  2011-2014年中国教育领域发展分析 106
4.1.1  2013年中国教育机构数量统计 106
4.1.2  2013年中国教育经费统计 108
4.1.3  2014年中国教育发展总体情况 117
4.1.4  2014年中国教育行业投资重要资讯 117
4.2  2014年中国民办教育发展分析 119
4.2.1  2014年中国民办教育机构数量 119
4.2.2  2014年中国民办教育学生人数 120
4.3  2014年中国教育领域发展热点分析 120
4.3.1  2014年中国职业教育迎来发展的春天 120
4.3.2  2014年中国义务教育学校实施绩效工资 121
4.3.3  2014年中国高等教育领域危机中蕴藏机遇 125
4.3.4  2014年中国农村教育占据重中之重的地位 130
4.3.5  2014年中国教育业发展概况 130

5.1  2014年中国幼儿教育现状分析 136
5.1.1  2014年中国幼儿园数量 136
5.1.2  2014年中国幼儿园在园人数 137
5.1.3  2014年中国幼儿园教职工人数 137
5.1.4  中国城市和农村幼儿入园率 137
5.2　中国幼儿教育市场的供需现状分析 138
5.2.1　中国幼儿教育的市场地位分析 138
5.2.2　中国幼儿教育市场的经济学分析 144
5.2.3　中国幼儿教育供需市场现状分析 150
5.2.4　中国幼儿教育供需调整策略分析 154
5.3  2011-2014年中国幼儿教育存在问题分析 159
5.3.1  中国幼儿教育面临的主要问题 160
5.3.2  中国幼儿教育小学化问题严重 162
5.3.3  中国幼儿教育公益性有待加强 166
5.3.4  中国民办幼儿教育亟待有效监管 167
5.4  2011-2014年中国幼儿教育发展对策分析 168
5.4.1  解决中国幼儿教育主要问题的方案 168
5.4.2　创建具有民族特色的幼儿教育体系 169
5.4.3  中国农村幼儿教育的发展策略 173
5.5  2014年中国主要城市幼儿教育发展情况 175
5.5.1  2014年北京幼儿教育供给严重不足 175
5.5.2  北京未来三年将加大幼儿园的投资 175
5.5.3  2014年上海幼儿教师缺口依然严重 177
5.5.4  2014年上海大力扩建和新建幼儿园 178
5.5.5  2013年广州市民办幼儿园有待规范 180
5.5.6  2014年广州市幼儿园收费情况调查 181
5.5.7  2014年深圳市幼儿园收费现涨价潮 182
5.5.8  2014年重庆加快推进城乡幼儿教育发展 184

6.1  1978-2014年中国民办幼儿园发展概述 188
6.1.1  中国民办幼儿教育的办学主体 188
6.1.2  中国民办幼儿教育的经济性质 192
6.1.3  中国民办幼儿教育的四大特点 193
6.2  2014年中国民办幼儿教育现状分析 197
6.2.1  2014年中国民办幼儿园数量 197
6.2.2  2014年中国民办幼儿园在园人数 197
6.2.3  2014年中国民办幼儿园市场份额 197
6.2.4  2014年中国民办幼儿园教学效率 197
6.3  2011-2014年中国民办幼儿教育发展动态分析 198
6.3.1  中国民办幼儿园教学师资力量不断加强 198
6.3.3  2013年中国幼儿园教育民办化趋势分析 199
6.3.4  2013年中国呼吁幼儿教育收费制度改革 202
6.3.5  2014年中国民办幼儿教育市场发展迅速 203
6.3.2  中国民办幼儿教育取得快速发展的原因 204
6.3.6  2014年中国民办幼儿园发展遭遇的瓶颈 206

7.1　潜能开发教育 208
7.1.1  潜能开发教育概述 208
7.1.2  潜能开发教育的意义 208
7.1.3  幼儿园潜能开发教育教养方案 208
7.2　早期阅读教育 210
7.2.1  早期阅读教育概述 210
7.2.2  早期阅读教育的原则 210
7.2.3  幼儿园早期阅读课程内容的选择 212
7.2.4  幼儿园早期阅读课程的实施方案 213
7.3　双语教育 225
7.3.1  幼儿双语教育概述 226
7.3.2  幼儿双语教育的可行性 227
7.3.3幼儿园英语教育的经验总结 231
7.3.4  中国幼儿双语教育的发展策略 234
7.4　艺术教育 236
7.4.1  幼儿艺术教育概述 236
7.4.2  幼儿艺术教育的作用 236
7.4.3  幼儿艺术教育的目标 239
7.4.4  国际幼儿艺术教育经验 246
7.4.5  幼儿艺术教育的实施方案 248
7.4.6  幼儿园艺术教育实施的渗透式策略 251
7.5  科学教育 253
7.5.1  幼儿科学教育概述 253
7.5.2  幼儿科学教育的特性 254
7.5.3  幼儿科学教育的原则 260
7.5.4  幼儿科学教育的实施方案 263
7.5.5  幼儿科学教育的注意事项 266
7.6　心理教育 268
7.6.1  幼儿心理教育概述 268
7.6.2  幼儿心理教育的意义 268
7.6.3  幼儿园心理健康教育的特点 269
7.6.4  幼儿园心理健康教育的实施策略 270
7.7　亲子教育 274
7.7.1  亲子教育概述 274
7.7.2  亲子教育的特点 274
7.7.3  幼儿园亲子教育的设计原则 275
7.7.4  幼儿园亲子教育的实施方案 278

8.1　幼儿园经营管理概述 280
8.1.1  幼儿园管理的理论依据 280
8.1.2  幼儿园经营管理的原则 280
8.1.3  幼儿园经营管理的方法 291
8.2  幼儿园科学人员管理体系的构建 300
8.2.1  幼儿园人员管理聘任制的构建 301
8.2.2  幼儿园人员管理工资制的构建 301
8.2.3  幼儿园人员管理岗位考核制的构建 304
8.3　民办幼儿园经营管理分析 308
8.3.1  民办幼儿园管理模式的创建 308
8.3.2  民办幼儿园办园特色的定位 310
8.3.3  民办幼儿园特色发展的注意问题 316
8.4　幼儿园核心竞争力分析 318
8.4.1  幼儿园核心竞争力概述 318
8.4.2  幼儿园核心竞争力的内涵 318
8.4.3  幼儿园核心竞争力的可变性 319
8.4.4  幼儿园核心竞争力的构建 320
8.5  幼儿园营销策略分析 321
8.5.1  幼儿园营销策略的市场导向 321
8.5.2  幼儿园教师群体的营销策略 321
8.5.3  幼儿园自我展示的营销策略 327
8.5.4  幼儿园的承诺营销策略 328
8.5.5  幼儿园的体验营销策略 329
8.5.6  幼儿园个性化服务的营销策略 329

9.1  美国金宝贝早期教育中心 331
9.1.1  企业基本情况 331
9.1.2  企业幼儿教育情况 331
9.1.3  企业幼儿教育课程 332
9.1.4  2011-2014年企业经营情况分析 333
9.1.5  2011-2014年企业财务情况分析 336
9.1.6  企业幼儿教育网点布局情况 339
9.1.7  企业幼儿教育运作模式 340
9.2　东方爱婴早期教育机构 341
9.2.1  企业基本情况 341
9.2.2  企业幼儿教育课程 343
9.2.3  企业幼儿教育网点布局情况 344
9.2.4  企业幼儿教育运作模式 345
9.3　红黄蓝教育机构 346
9.3.1  企业基本情况 346
9.3.2  企业发展历程 346
2014年 347
2013年 347
2010年 347
2009年 347
2008年 347
2007年 347
2006年 347
2005年 347
2004年 347
2003年 348
2002年 348
2001年 348
2000年 348
1999年 348
1998年 348
9.3.3  企业幼儿教育课程 348
9.3.4  企业竞争优势分析 348
9.3.5  企业幼儿教育网点布局情况 350
9.3.6  企业幼儿教育运作模式分析 350
9.4　金色摇篮潜能教育机构 351
9.4.1  企业基本情况 351
9.4.2  企业发展历程 351
9.4.3  企业幼儿教育课程 352
9.4.4  企业幼儿教育网点布局情况 353
9.4.5  企业幼儿教育运作模式分析 354
9.5　红缨教育集团 354
9.5.1  企业基本情况 354
9.5.2  企业幼儿教育课程 355
9.5.3  企业幼儿教育网点布局情况 356
9.5.4  企业幼儿教育运作模式分析 357
9.6　南方贝贝早期教育机构 358
9.6.1  企业基本情况 358
9.6.2  企业幼儿教育课程 359
9.6.3  企业幼儿教育网点布局情况 363
9.6.4  企业幼儿教育竞争优势分析 364
9.6.4  企业幼儿教育运作模式分析 365
9.7　小哈津幼教连锁机构 365
9.7.1  企业基本情况 366
9.7.2  企业幼儿教育课程 366
9.7.3  企业幼儿教育网点布局情况 366
9.7.4  企业幼儿教育运作模式分析 367
9.8  英孚教育 367
9.8.1  企业基本情况 367
9.8.2  企业发展历程 367
9.8.3  企业幼儿教育课程 368
9.8.4  企业幼儿教育网点布局情况 369

10.1　2014-2019年中国幼儿教育行业发展趋势分析 370
10.1.1　中国幼儿教育课程改革趋势分析 370
10.1.2  中国幼儿教育将朝一体化的趋势发展 373
10.1.3  师资将成为幼儿教育领域的关键因素 373
10.1.4  幼儿教育将与社区教育和服务相融合 380
10.1.5  中国民办幼儿教育市场发展趋势分析 380
10.1.6  外资品牌将成中国幼教市场重要力量 383
10.1.7  中国历次“婴儿潮”分析 383
10.1.8　2014-2019年中国幼儿园机构数量增长预测 384
10.1.9　2010-2013年中国幼儿教育装备市场预测 384
10.2  2014-2019年中国幼儿教育行业投资风险分析 385
10.2.1  政策风险 385
10.2.2  财务风险 385
10.2.3  扩张风险 385
10.2.4  品牌风险 386
10.2.5  教学质量风险 386